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師宗縣地處曲靖市東南部，是滇黔桂石漠化片區(qū)縣和革命老區(qū)縣，素有“楹聯(lián)之鄉(xiāng)”、“帝師故里”的美譽(yù)，有國(guó)土面積2783平方公里，轄4鎮(zhèn)3鄉(xiāng)3街道110個(gè)村委會(huì)786個(gè)村民小組，總?cè)丝?/span>42.57萬(wàn)，其中少數(shù)民族占18.25%?，F(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校271校，在校生91852人，在職在編教職工4056人。師宗縣委、縣政府歷來(lái)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展。全縣各級(jí)各類教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。師宗縣職業(yè)教育在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全縣人民的共同努力下，不斷開(kāi)啟新的征程，煥發(fā)了蓬勃的生機(jī)與活力。

1.基本情況

1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)。

師宗縣有職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所，學(xué)校占地138畝，建筑面積3.51萬(wàn)㎡?，F(xiàn)有教職工168人，其中在職在編128人，外聘40人。在籍學(xué)生4254人（其中全日制2603人，成人教育1651人），教學(xué)班級(jí)64個(gè)（校本部49個(gè)，實(shí)習(xí)班級(jí)15個(gè)）。開(kāi)辦專業(yè)10個(gè)，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)、汽車維修、電工電子、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、客房餐飲、茶藝、電焊、電子商務(wù)等33個(gè)實(shí)訓(xùn)室。有校辦汽修廠、服裝廠、電子商務(wù)各1個(gè)，有深圳比亞迪、風(fēng)向標(biāo)、廣州銀谷有限公司、蘇州阿特斯、日本東芝公司、師宗交通集團(tuán)等校外實(shí)訓(xùn)基地30余個(gè)。2004年師宗職校晉升為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中職學(xué)校；2005年被批準(zhǔn)為云南省“214”職業(yè)技能鑒定所；2006年確定為曲靖市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心；2010年3月晉升為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校；2012年8月確定為國(guó)家級(jí)改革與發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校，進(jìn)入國(guó)家1000所中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范建設(shè)學(xué)校行列；2013年4月被教育部確定為“全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”；2015年國(guó)家級(jí)改革與發(fā)展示范校建設(shè)通過(guò)省級(jí)復(fù)核評(píng)估；2015年開(kāi)始創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，2016年，師宗縣成為云南省唯一入圍第三批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建的縣。2017年順利完成教育部委托成人教育協(xié)會(huì)對(duì)師宗縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣復(fù)核調(diào)研。2018年確定為第三批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建合格單位。2017年，普通高中招生2760人，中職招生2353人，普職招生比例為1:0.85；2018年，普通高中招生3344人，中職招生2598人，普職招生比例為1:0.78。

1.2設(shè)施設(shè)備

學(xué)校共有43個(gè)實(shí)訓(xùn)基地, 其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地39個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備資產(chǎn)總值630.5471萬(wàn)元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.0996萬(wàn)元，比去年的0.0889萬(wàn)元增加了0.1070萬(wàn)元。有實(shí)訓(xùn)工位1156個(gè)，生均工位0.317，與上一年度相比增長(zhǎng)0.032個(gè)；有紙質(zhì)圖書19308余冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書4.76冊(cè)，與上一年度相比增長(zhǎng)0.55冊(cè)。

1.3教師隊(duì)伍 

學(xué)?，F(xiàn)有在職在編128教職工人，在籍學(xué)生4254人（其中全日制2603人，成人教育1651人），師生比為28:1；現(xiàn)有在職在編“雙師型”教師數(shù)77人，占在職在編教師總數(shù)的58℅；兼職教師55人，兼職教師比例為42%；專任教師中本科學(xué)歷占87%，研究生及以上學(xué)歷占13%；專任教師高級(jí)職稱占47.5%。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校秉承“緊貼市場(chǎng)、服務(wù)行業(yè)、素養(yǎng)為重、就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，以“崇德尚技，一專多能”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”建設(shè)為契機(jī)，圍繞“高質(zhì)量，有特色，創(chuàng)一流“的辦學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)以致新，管有循禮，德技并重，重視德育課程的主渠道作用。學(xué)校構(gòu)建了“校企合作，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化了崗位能力和工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系，開(kāi)發(fā)22套32本突出技術(shù)的“理實(shí)一體化”教材，開(kāi)展以“理論實(shí)踐一體化”為特色的項(xiàng)目教學(xué)模式改革；努力營(yíng)造了“敬業(yè)、愛(ài)生、善導(dǎo)、樂(lè)教”的教風(fēng)，逐步形成了“想學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)；通過(guò)心理拓展活動(dòng)、每周一次的國(guó)旗下的講話活動(dòng)、每周一次固定的班會(huì)活動(dòng)、每周一次固定的團(tuán)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)“五四”演講比賽活動(dòng)、元旦的文藝晚會(huì)、夏季的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、每年六月與十二月的技能大賽活動(dòng)月、清明節(jié)的掃墓活動(dòng)、精準(zhǔn)扶貧送溫暖活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成。學(xué)校開(kāi)全、開(kāi)足文化課，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)以及體格素質(zhì)的鍛煉。今年學(xué)生文化課合格率達(dá)98.8%，畢業(yè)率為99.1 %，專業(yè)技能合格率99.1％，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率  85.6%。

2.2就業(yè)質(zhì)量

2018年度符合條件的畢業(yè)學(xué)生中，學(xué)校總畢業(yè)生851人，其中164人通過(guò)高職考和高校聯(lián)辦升入上一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，比2017年度有所降低。有659人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，學(xué)生就業(yè)率達(dá)96.01%，對(duì)口就業(yè)率85.97%，實(shí)習(xí)期間平均最底月薪為2600元/月。

表2-1  學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

3.質(zhì)量保證措施

3.1專業(yè)布局

根據(jù)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和結(jié)構(gòu)升級(jí)的需求，以及自身的辦學(xué)基礎(chǔ)，建立專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和專家論證，確定各專業(yè)的調(diào)整方向，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。2018年我們校內(nèi)新增了中式烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、生物化工、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、礦井通風(fēng)與安全（成人中專）、采礦技術(shù)（成人中專）等5個(gè)專業(yè)，現(xiàn)我校共開(kāi)設(shè)15個(gè)專業(yè)。

以畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修4個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)，制定相對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建構(gòu)了“三段六模塊，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方案；電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建構(gòu)了“工學(xué)結(jié)合、階梯遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方案；現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了“校企合作、耕學(xué)交替、理實(shí)融合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方案；畜牧獸醫(yī)專業(yè)構(gòu)建了構(gòu)建“校企合作、殖養(yǎng)體驗(yàn)、多元共培”的人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方案。

3.2質(zhì)量保證

3.2.1在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)置方面

根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校調(diào)整了公共基礎(chǔ)課的課時(shí)安排，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)由原來(lái)的每周2節(jié)、2節(jié)、2節(jié)調(diào)整為每周各3節(jié)，開(kāi)設(shè)3個(gè)學(xué)期；職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治、哲學(xué)與人生每周2節(jié)，開(kāi)設(shè)1個(gè)學(xué)期；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)每周4節(jié)，開(kāi)設(shè)2個(gè)學(xué)期；體育每周2節(jié)，開(kāi)設(shè)4個(gè)學(xué)期；藝術(shù)每周1節(jié)，開(kāi)設(shè)4個(gè)學(xué)期；另外根據(jù)學(xué)生情況我校增開(kāi)心理健康課程，每周1課時(shí)，開(kāi)設(shè)1個(gè)學(xué)期。根據(jù)市場(chǎng)需求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，已逐步完善交通運(yùn)輸類（汽車運(yùn)用與維修）、公共服務(wù)管理類（老年人服務(wù)與管理）、信息技術(shù)類（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用）、休閑保健類（美發(fā)與形象設(shè)計(jì)）、輕紡食品類（服裝制作與生產(chǎn)管理）、加工制造類（電子電器應(yīng)用與維修）、農(nóng)林牧漁類（現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)）、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類（電子商務(wù)）等專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，并且是省級(jí)骨干專業(yè)。2018年我校申報(bào)美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、電子商務(wù)兩個(gè)市級(jí)骨干專業(yè)，并通過(guò)了市級(jí)評(píng)審。

3.2.2 在課程建設(shè)和教學(xué)資源方面

依托行業(yè)企業(yè)、課程開(kāi)發(fā)專家、高職院校教授，通過(guò)市場(chǎng)分析及社會(huì)需求調(diào)研，定位培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位；通過(guò)企業(yè)、畢業(yè)生調(diào)研確定典型工作任務(wù)；經(jīng)過(guò)分析、歸納，提煉、升華選擇載體，重構(gòu)符合專業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)的項(xiàng)目化課程體系。與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)出版了32本校本教材，1本管理制度匯編、2本管理手冊(cè)； 32門課程標(biāo)準(zhǔn)和4個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)（包括電子教案、教學(xué)視頻、PPT、試題、試卷、文獻(xiàn)、圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源）。

3.2.3 教材的選用方面

公共課的教材選用按有關(guān)文件要求使用指定教材；專業(yè)課程教材的選用嚴(yán)格按照課程設(shè)置，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，緊密結(jié)合專業(yè)面向的崗位群的綜合素質(zhì)要求。

3.2.4 在人才培養(yǎng)模式方面

學(xué)校以國(guó)家示范校建設(shè)為契機(jī)，大力開(kāi)展人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，建立完善了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)形成了“三段六模塊，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”“工學(xué)結(jié)合，階梯遞進(jìn)”“耕學(xué)交替、理實(shí)融合”“殖養(yǎng)體驗(yàn)、多元共培”等各具特色的人才培養(yǎng)模式；“基于職業(yè)能力，工作過(guò)程導(dǎo)向”“基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、崗位能力”“基于種植業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力，模塊化、彈性學(xué)習(xí)”等各具特色，適時(shí)增減的課程體系；“理實(shí)融合，工學(xué)交替”的教學(xué)模式；“五元一體，過(guò)程積累”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式；“結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合”的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“校企融合，訂單培養(yǎng)”的校企合作模式；“資源共享，功能齊備”的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);“校社對(duì)接，多元服務(wù)”靈活的服務(wù)社會(huì)體系。形成了“學(xué)校、家、企業(yè)”三融合“以德修身”的學(xué)校文化。

表3-1  重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

3.2.5師資隊(duì)伍建設(shè)方面

（1）完善制度文化，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

學(xué)校制定完善了《師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》《各類教師培養(yǎng)方案》《兼職教師聘任方案》等方案，實(shí)行目標(biāo)考核，探索實(shí)施“送出去、師帶徒、自研修、企鍛煉”的教師專業(yè)化成長(zhǎng)路徑，對(duì)不同類別的培養(yǎng)對(duì)象施以不同的任務(wù)要求和考核認(rèn)定。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。雙師率達(dá)66％。

表3-2  師資隊(duì)伍情況

（2）強(qiáng)化職業(yè)教育觀念和技能培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

2018年學(xué)校教師出國(guó)培訓(xùn)1人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)3人次，校本培訓(xùn)118人次。目前，學(xué)校有教師128人，其中專任教師120人，碩士以上學(xué)位教師15人，技師54人，有市級(jí)學(xué)科帶頭人9人，縣級(jí)骨干教師28人。

3.2.6信息化教學(xué)情況

學(xué)校大力推進(jìn)信息化建設(shè)，建成信息化教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字圖書庫(kù)等，極大豐富教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校投入資金建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)，建設(shè)畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)類4個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)；學(xué)校建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等信息化實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)提供條件。2017年學(xué)校投入120余萬(wàn)元新建電子商務(wù)信息化實(shí)訓(xùn)室。辦公與教學(xué)用臺(tái)式計(jì)算機(jī)由718臺(tái)增至743臺(tái)，教學(xué)用筆記本由147臺(tái)增至194臺(tái)。

3.2.7加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)校積極完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，營(yíng)造良好專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，現(xiàn)學(xué)校共有43個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地39個(gè)。

電子技術(shù)運(yùn)用專業(yè)建有校內(nèi)電子產(chǎn)品組裝、檢測(cè)、家電維修實(shí)訓(xùn)室、維修電工中級(jí)工鑒定培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室；電動(dòng)機(jī)檢修、拆裝、維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、音響設(shè)備檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室。校外與日本東芝杭州有限公司、中山緯創(chuàng)、光寶電子廣州有限公司等9家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，合作共建電子產(chǎn)品檢測(cè)、電工鑒定等5個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建有校內(nèi)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)、拆裝、仿真，汽車電器、汽車空調(diào)、汽車音響檢測(cè)，汽車底盤拆裝為一體的實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)（實(shí)訓(xùn)室5間）。校外與師宗丹鳳汽車修理廠、師宗博嘉汽車修理廠、師宗安達(dá)轎車維修中心、師宗星鑫汽車修理廠、師宗昌宏汽車修理廠、深圳比亞迪車輛制造股份有限公司、深圳市風(fēng)向標(biāo)、云南師宗明馳水泥制造有限公司、云南曲靖交通集團(tuán)有限公司師宗分公司、師宗昊源交通產(chǎn)業(yè)投資有限公司、重慶長(zhǎng)安福特車輛制造股份有限公司、上汽大眾南京分公司、上汽大眾寧波分公司、廣汽傳祺杭州有限公司等12家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。合作共建師宗丹鳳汽車修理廠、師宗博嘉汽車修理廠、師宗安達(dá)轎車維修中心、師宗星鑫汽車修理廠、師宗昌宏汽車修理廠、深圳比亞迪車輛制造股份有限公司、深圳市風(fēng)向標(biāo)培訓(xùn)學(xué)校、云南師宗明馳水泥制造有限公司、云南曲靖交通集團(tuán)有限公司師宗分公司、師宗昊源交通產(chǎn)業(yè)投資有限公司、重慶長(zhǎng)安福特車輛制造股份有限公司、上汽大眾南京分公司、上汽大眾寧波分公司、廣汽傳祺杭州有限公司等11個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)校內(nèi)建有植物實(shí)訓(xùn)室、植物病蟲害實(shí)訓(xùn)室、植物生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室，土壤分析實(shí)訓(xùn)室。校外與云南金色大地有限公司、師宗榮興農(nóng)林有限公司、師宗明陽(yáng)蔬菜專業(yè)合作社、師宗喬林生物科技有限公司、師宗景源綠化公司等6家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。合作共建云南金色大地有限公司、師宗榮興農(nóng)林有限公司、師宗明陽(yáng)蔬菜專業(yè)合作社、師宗喬林生物科技有限公司等6個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)校內(nèi)完善和補(bǔ)充了獸醫(yī)門診部，新建了畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)室1間。校內(nèi)與云南海利良種豬繁育基地、師宗坤樂(lè)禾養(yǎng)殖場(chǎng)有限公司、丹鳳宏達(dá)養(yǎng)殖場(chǎng)等企業(yè)共建了校外實(shí)訓(xùn)基地。

其它非重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)建有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)3個(gè)；美發(fā)與形象設(shè)計(jì)建有美發(fā)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，美容實(shí)訓(xùn)室1個(gè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建有4個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)企業(yè)網(wǎng)搭建實(shí)訓(xùn)室；服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)建有1個(gè)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

3.2.8深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校確立了專業(yè)對(duì)接市場(chǎng)、課程對(duì)接崗位、教學(xué)對(duì)接能力的三對(duì)接教學(xué)模式：一是目標(biāo)“三三式”。創(chuàng)新性地將校內(nèi)兩年培養(yǎng)劃分為“起步檔”與“過(guò)渡檔”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)和能力培養(yǎng)；將校外一年頂崗定義為“加速檔”，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及拓展能力；二是課程“一五式”。打破呈鏈狀結(jié)構(gòu)的課程體系，形成了職業(yè)道德素質(zhì)、基礎(chǔ)文化素質(zhì)、專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能以及職業(yè)素質(zhì)和崗位能力模塊五大基本課程模塊體系，讓學(xué)生專業(yè)定位更加清晰，就業(yè)方向更加明確，就業(yè)質(zhì)量更加穩(wěn)固；三是教法“三六式”。積極探索模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等適合職業(yè)教育的教學(xué)方法和手段，第一年實(shí)施“專業(yè)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)”、“專業(yè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”；第二年實(shí)施“專業(yè)實(shí)訓(xùn)認(rèn)證”、“校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐”；第三年實(shí)施“校外學(xué)徒見(jiàn)習(xí)”“企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的“三段六模塊”項(xiàng)目教學(xué)法，與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)出版32本校本教材，32本課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)—產(chǎn)業(yè)—就業(yè)”互通共融。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校成立了師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培養(yǎng)專家組，制定了《師宗職校十三五教師培訓(xùn)規(guī)劃》和《教師教育教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。通過(guò)授課點(diǎn)評(píng)、校本培訓(xùn)、專題講座、下廠實(shí)習(xí)、自學(xué)提高、師徙結(jié)對(duì)、外送培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等多渠道、全方位地開(kāi)展教師培訓(xùn)，并規(guī)定45歲以下的教師，三年內(nèi)提高一個(gè)學(xué)歷層次或?qū)W好一門專業(yè)技術(shù)，為此，學(xué)校專技教師121人中，80余人獲職業(yè)資格證或考評(píng)證。以打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍為抓手提升學(xué)校軟實(shí)力，銳意改革人事制度，大膽創(chuàng)新人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了教師德育工作能力、課堂教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、教科研能力全面提升。以啟動(dòng)“外引、內(nèi)提”機(jī)制為例，學(xué)校開(kāi)設(shè)汽修、電子電工、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)，外聘企業(yè)的技師、高級(jí)工29人作為學(xué)校的兼職教師，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)；同時(shí)積極爭(zhēng)取國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)及下廠鍛煉機(jī)會(huì)，安排教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)校雙師型教師比例達(dá)到66.5%。2018年，出國(guó)培訓(xùn)1人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)3人次，校本培訓(xùn)118人次。目前，學(xué)校有教師128人，其中專任教師120人，碩士以上學(xué)位教師15人，技師54人，有市級(jí)學(xué)科帶頭人9人，縣級(jí)骨干教師20人。

4.校企合作

4.1校企合作開(kāi)展情況及效果

學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，千方百計(jì)想辦法，找出路，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，近年來(lái)，學(xué)生實(shí)習(xí)穩(wěn)定，工資待遇好，深受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

表4-1  校企合作單位及合作專業(yè)

主要基于訂單培養(yǎng)，校企合作，專業(yè)對(duì)口的就業(yè)模式；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與東芝信息機(jī)器（杭州）有限公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議、并掛牌；汽車應(yīng)運(yùn)用與維修專業(yè)與深圳比亞迪車輛制造有限公司、廣汽傳祺乘用車有限公司、上海大眾南京分公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議、并掛牌；電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修與常熟陽(yáng)光電力科技有限公司、蘇州陽(yáng)光電力科技有限公司、韓國(guó)鳳凰半導(dǎo)體通信（吳江）有限公司、蘇州住電裝有限公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議、并掛牌；部分學(xué)生在省市縣內(nèi)通過(guò)自聯(lián)、社會(huì)關(guān)系或?qū)W校推薦就業(yè)。

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況

2018年畢業(yè)生專業(yè)有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生237人，與深圳比亞迪車輛制造有限公司、廣汽傳祺乘用車有限公司、上汽大眾南京分公司、上汽大眾寧波分公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束經(jīng)企業(yè)考核合格，公司正式錄用，與學(xué)生簽訂正式用工合同；其余學(xué)生被師宗各大修理廠錄用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)畢業(yè)生75人，與東芝信息機(jī)器（杭州）有限公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束并經(jīng)企業(yè)考核合格，公司正式錄用，與學(xué)生簽訂正式合同，成為東芝公司的正式員工，進(jìn)行筆記本電腦生產(chǎn)與組裝，其余學(xué)生自聯(lián)用人單位，本地就業(yè)；電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修共畢業(yè)生169人，與常熟陽(yáng)光電力科技有限公司、蘇州阿特斯陽(yáng)光電力科技有限公司、韓國(guó)鳳凰半導(dǎo)體通信（吳江）有限公司、蘇州住電裝有限公司、光寶電子廣州有限公司簽訂校企合作、訂單培養(yǎng)協(xié)議；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束并且實(shí)習(xí)考核合格，公司正式錄用，進(jìn)行電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造與檢測(cè)，部分學(xué)生本地就業(yè)。美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生共58人，與昆明正道美業(yè)有限公司、師宗21世紀(jì)美發(fā)、昆明沃佳纖體美容簽訂校企合作實(shí)現(xiàn)就業(yè)；另有164人通過(guò)參加三校生高職考升學(xué)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。深化“粗放型”就業(yè)模式向“技能型”模式的轉(zhuǎn)變，確保專業(yè)對(duì)口，提升就業(yè)質(zhì)量。在長(zhǎng)三角，珠三角、省、市以及縣工業(yè)園區(qū)的部分企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)絡(luò)處。實(shí)習(xí)就業(yè)安置立足縣內(nèi)、輻射省、市，走出省外，放眼國(guó)際。堅(jiān)持走校企合作，定單式培養(yǎng)之路，各重點(diǎn)專業(yè)實(shí)現(xiàn)1-2家專業(yè)對(duì)口的校企合作企業(yè)。

4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況

師宗縣以職業(yè)學(xué)校為依托，把縣農(nóng)廣校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）成技校、村級(jí)城技校和縣級(jí)各單位的教育培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，合并成立師宗縣職教中心，采取學(xué)歷教育與長(zhǎng)班短訓(xùn)結(jié)合、短期培訓(xùn)與實(shí)踐操作結(jié)合的方法，通過(guò)集中辦班、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、典型示范等方式，廣泛開(kāi)展親新型農(nóng)民培訓(xùn)，集中農(nóng)科教的仔優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共享資源。

5.社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校以“崇德尚技、一專多能，打造每一個(gè)學(xué)生的成才之路”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“學(xué)生的出路就是學(xué)校的出路”為宗旨。著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。

學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；政府工作報(bào)告中對(duì)學(xué)校予以高度評(píng)價(jià)，縣委縣政府對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)和諧校園先進(jìn)單位”、“云南省文明學(xué)校”、“云南省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“曲靖市教育工作先進(jìn)集體”、“曲靖市德育工作先進(jìn)集體”等多頂殊榮。

5.2社會(huì)服務(wù)

一年來(lái)，學(xué)校主要開(kāi)展了計(jì)算機(jī)高新考試辦公軟件鑒定343人、圖形圖像處理鑒定52人，農(nóng)民工中草藥栽培培訓(xùn)了104多人、電工鑒定了196人，邀請(qǐng)其他鑒定所鑒定焊工318人，汽車維修工211人，中式烹調(diào)師25人，美發(fā)師31人，美容師23人，2018年鑒定了1251人次。這些初中級(jí)技術(shù)人才到工作崗位后，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

5.3對(duì)口支援

2018年是師宗縣的脫貧摘帽攻堅(jiān)年，根據(jù)上級(jí)要求，師宗職校黨員干部共選派22人全力助推全縣脫貧工作，其中駐村2人，聯(lián)掛大同色從、五龍平寨、竹基5個(gè)村委會(huì)20人。黨總支派出的每一批扶貧工作隊(duì)員，都認(rèn)真宣傳黨和政府的扶貧政策，詳細(xì)記錄貧困戶實(shí)際情況，了解貧困戶的需求，及時(shí)向扶貧部門反饋信息，認(rèn)真做好扶貧辦要求的各項(xiàng)具體工作，幫助貧困戶排憂解難，實(shí)現(xiàn)了脫貧目標(biāo)。除此之外，學(xué)校黨總支把技術(shù)扶貧列入精準(zhǔn)扶貧的重要要內(nèi)容，利用“214”職業(yè)技能鑒定所，加大對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)力度。僅2018年，在大同街道、葵山鎮(zhèn)、彩云鎮(zhèn)、龍慶鄉(xiāng)、竹基鎮(zhèn)組織農(nóng)民工技能扶貧培訓(xùn)，共培訓(xùn)2040人，其中建檔立卡的農(nóng)民培訓(xùn)1193人并通過(guò)鑒定考試取得國(guó)家職業(yè)資格初級(jí)證書及專項(xiàng)能力證書。主要做了以下工作：一是學(xué)校黨總支書記曹富文同志、副書記吳紅衛(wèi)同志，帶頭示范，按照上級(jí)黨工委的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)五龍鄉(xiāng)平寨村委會(huì)老寨村的3戶掛鉤對(duì)象，及時(shí)進(jìn)行幫扶工作；二是師宗職校負(fù)責(zé)掛聯(lián)大同街道色從村委會(huì)21戶建檔立卡貧困戶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指派學(xué)校副校長(zhǎng)陽(yáng)庭虎和黨員周樹榮作為駐村工作隊(duì)員常駐幫扶，要求學(xué)校在色從村委會(huì)的掛聯(lián)責(zé)任人周樹榮、張鐵梅、蔡文俊3位黨員每周下鄉(xiāng)一次入戶走訪貧困戶，開(kāi)展家庭摸底、政策宣傳和相關(guān)信息收集等工作；三是遵照縣委縣政府的要求，學(xué)校黨總支安排亞金、訾岸坪、孫家順、胡軍兵、付小六、孔德躍、柏江林、唐剛明、黃光輝、翟天平、謝永華、李建芳、李永慶、曾石存、楊平等15名黨員作為掛聯(lián)責(zé)任人分別到竹基鎮(zhèn)的龍甸、蒲草塘、抵魯、界橋、塢白等5個(gè)村委會(huì)進(jìn)行掛聯(lián)扶貧；四是學(xué)校對(duì)在校學(xué)生中建檔立卡、精準(zhǔn)扶貧對(duì)象的所有貧困學(xué)生，分配全校教師聯(lián)掛他們，全程跟蹤，解決他們遇到的問(wèn)題，確保其獲得有效資助，順利完成學(xué)業(yè)；五是學(xué)校黨總支安排全校教師進(jìn)村入戶，對(duì)全縣義務(wù)教育階段輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行走訪勸返，凡是愿意到師宗職校學(xué)習(xí)技術(shù)的，全部招到職校讀書。師宗職校黨總支在2018年全縣脫貧攻堅(jiān)奮戰(zhàn)中，傾盡所能，為全縣脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)了力量。

與此同時(shí)，學(xué)校還注重對(duì)貧困學(xué)生的幫扶。干部聯(lián)班，教師聯(lián)掛貧困學(xué)生。通過(guò)聯(lián)掛，每個(gè)貧困學(xué)生都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的牽掛，感受到了溫暖，保證了貧困學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。每年冬天，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)9萬(wàn)余元購(gòu)買冬服送給每一個(gè)貧困學(xué)生，幫助他們保暖防寒，平安過(guò)冬。學(xué)校還認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，下設(shè)四個(gè)分校和10個(gè)中小學(xué)職初班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教育并頒發(fā)技能培訓(xùn)合格證書。

6.政府履責(zé)

6.1經(jīng)費(fèi)保障

縣政府出臺(tái)職業(yè)學(xué)校生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)和生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)足額撥付并逐步提高；省級(jí)以上建設(shè)項(xiàng)目地方配套經(jīng)費(fèi)足額到位；每年教育附加費(fèi)30%足額撥付給我校并將統(tǒng)籌開(kāi)展政府性職業(yè)技能培訓(xùn)工作交由我校承擔(dān)。學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和師宗縣的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來(lái)源、使用范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

6.2政策措施

學(xué)校強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議，教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開(kāi)透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，校紀(jì)委督查室確保事事有落實(shí)，件件有回音。秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。實(shí)行服務(wù)對(duì)象首問(wèn)責(zé)任制，把服務(wù)對(duì)象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。實(shí)行全員聘任，實(shí)施績(jī)效管理。每年對(duì)全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，不斷完善《師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開(kāi)、公正的考核，拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持。

7.特色創(chuàng)新

7.1 案例1  服裝專業(yè)“校企合作”初見(jiàn)成效

2015年師宗職校與廣西百裕集團(tuán)校企業(yè)合作，學(xué)校提供土地，全部設(shè)施設(shè)備由企業(yè)提供，2016開(kāi)始招生。依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)。我校開(kāi)辦服裝專業(yè)，依托廣西百裕集團(tuán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，形成“產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教”的良性循環(huán)，創(chuàng)造了良好的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的氛圍。學(xué)生招生就招工，進(jìn)校就進(jìn)廠。很好的促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校對(duì)服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入研究，將學(xué)生的三年學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)階段，即：一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)三個(gè)階段；前2個(gè)階段分為兩個(gè)模塊（文化模塊和專業(yè)化模塊），三年級(jí)企業(yè)安排到本企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，三年共五個(gè)模塊，分別從知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)維度確定各階段各模塊的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生文化課由學(xué)校教師負(fù)責(zé)，專業(yè)課及實(shí)踐操作由企業(yè)制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并負(fù)責(zé)教學(xué)。以目標(biāo)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成模塊化、遞進(jìn)式的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。過(guò)程中始終堅(jiān)持以專業(yè)為載體，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用。彌補(bǔ)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)用人需求未接軌的缺點(diǎn)。達(dá)到提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的目的，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為學(xué)校培養(yǎng)的服裝專業(yè)人才滿足企業(yè)人才的需求。

7.2 案例2  電子商務(wù)專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

2018年師宗職校電子商務(wù)專業(yè)與師宗縣好在電子有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議、并掛牌，同時(shí)在學(xué)建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室。學(xué)生利用專業(yè)課時(shí)間和課余時(shí)間參與本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。主要做法是把師宗的土特產(chǎn)（如：五龍的花米飯、黑爾的糯米、高良的薏仁米等）通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)銷向全國(guó)。通過(guò)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)模式、雙向互動(dòng)培養(yǎng)模式、訂單培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。共同培養(yǎng)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生，讓人才留在本地、稅收留在本地、服務(wù)在當(dāng)?shù)?、銷售在當(dāng)?shù)亍⒃旄Ｔ诋?dāng)?shù)亍?/span>

8.學(xué)校黨建工作情況

學(xué)校黨總支，在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展黨建活動(dòng)。在黨建工作中，師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支按照“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的思路，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

師宗職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有黨員53人，設(shè)一個(gè)黨總支，黨總支下設(shè)專業(yè)組、綜合組兩個(gè)支部，專業(yè)組支部有黨員 25人，綜合組支部有黨員28 人。黨總支設(shè)書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀(jì)檢委員。專業(yè)組支部設(shè)書記、組織委員、宣傳委員。綜合組支部設(shè)書記、組織委員、宣傳委員。我校黨總支組織機(jī)構(gòu)健全，全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)和反腐倡廉，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,把握學(xué)校發(fā)展方向，民主決定重大問(wèn)題并監(jiān)督實(shí)施。

結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，制訂和完善了《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支工作職責(zé)》、《曲靖市師宗職校黨總支委員工作職責(zé)》、《曲靖市師宗職校黨員固定活動(dòng)日實(shí)施辦法》、《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨員評(píng)星定級(jí)實(shí)施辦法》、《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨員積分管理實(shí)施辦法》、《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支教育培訓(xùn)制度》、《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度》等制度，為黨建工作的開(kāi)展提供了制度保障。

學(xué)校黨總支始終堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹新黨章以及全國(guó)“兩會(huì)精神，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、時(shí)事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)固定黨員活動(dòng)日、黨費(fèi)日、黨員積分制、黨員評(píng)星定級(jí)制度。認(rèn)真抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，努力打造忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，提高了黨員教師的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了黨員的理想信念。黨支部還積極征訂黨刊黨報(bào)，讓廣大黨員教師及時(shí)學(xué)到黨的新理論，了解黨的新動(dòng)態(tài),全面提高了黨員素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨員積分管理實(shí)施辦法》和《曲靖市師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨員評(píng)星定級(jí)實(shí)施辦法》，嚴(yán)格考核。全體黨員積極響應(yīng)，勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)校20名行政領(lǐng)導(dǎo)中，有15名黨員；在校45個(gè)教學(xué)班級(jí)中，20名黨員擔(dān)任班主任，班級(jí)管理好、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)穩(wěn)定率高;在2018年師宗縣的控輟保學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，學(xué)校派遣14名教師下鄉(xiāng)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)授課，其中有8名教師是共產(chǎn)黨員；在2018年師宗縣的脫貧攻堅(jiān)奮戰(zhàn)中，遵照縣委縣政府增派掛聯(lián)扶貧干部的安排，學(xué)校黨總支在原來(lái)5名掛聯(lián)干部的基礎(chǔ)上，又增派15名黨員教師參加精準(zhǔn)扶貧掛聯(lián)責(zé)任人工作，被抽調(diào)的黨員沒(méi)有出現(xiàn)畏難和推諉情況，并在扶貧工作中根據(jù)扶貧辦的要求認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)扶貧任務(wù)。

自從學(xué)校黨總支被中共師宗縣教育工委評(píng)定為師宗縣基層黨建示范點(diǎn)后，黨總支始終按照示范點(diǎn)的要求，完善各項(xiàng)制度，做好各項(xiàng)工作，2018年學(xué)校黨總支對(duì)下屬兩個(gè)支部開(kāi)展了規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

黨總支在健全完善制度的前提下，要求黨員亮身份，并根據(jù)黨員工作崗位，建立黨員聯(lián)班制度，設(shè)置“黨支部責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”，把黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，抓實(shí)抓細(xì)。具體工作如下：

8.1“聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，照亮一個(gè)教室”。每個(gè)共產(chǎn)黨員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，與班主任共同分析學(xué)生的專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“明禮、誠(chéng)信、厚德、博學(xué)”，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的成才環(huán)境。具體做法：確定掛牌黨員責(zé)任班，同時(shí)明確職責(zé)，建立黨員聯(lián)班考核制度，樹立“班興黨員榮，班衰黨員恥”的思想，開(kāi)展紀(jì)律教育、道德講壇等系列活動(dòng)，使班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)范、有序。

8.2“幫助一個(gè)困難學(xué)生，照亮一個(gè)家庭”。每個(gè)共產(chǎn)黨員聯(lián)系一至二名困難學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上幫扶，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，精神上引領(lǐng)，讓困難學(xué)生的家庭看到希望，促使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，身心健康成長(zhǎng)。具體做法：確定黨員聯(lián)生對(duì)象，建立黨員聯(lián)生考核制度，樹立“生進(jìn)步黨員榮，生落后黨員恥”的思想。我校廣大黨員、干部積極響應(yīng)，全校上下掀起了一股獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，許多問(wèn)題學(xué)生的困難得到了切實(shí)解決。

8.3“上好一節(jié)公開(kāi)課，照亮一個(gè)課堂”。在教育教學(xué)一線的共產(chǎn)黨員，爭(zhēng)當(dāng)課改先鋒，帶領(lǐng)廣大教師深化課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方法上，特別是專業(yè)技能課做排頭兵，引領(lǐng)示范其他教師，為學(xué)校“創(chuàng)建品牌學(xué)校”作出更大貢獻(xiàn)。具體做法：確立黨員公開(kāi)課對(duì)象，定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，找差距，補(bǔ)短板，出亮點(diǎn)，做名師。 

9.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施

9.1主要問(wèn)題

（一）學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，整體布局受限

隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校發(fā)展“十三五”規(guī)劃在三年內(nèi)完成國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)并建成國(guó)家農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣，學(xué)校整體布局受到限制，教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入資金短缺。

（二）教師數(shù)量不足、技能教師缺乏

由于班級(jí)多、專業(yè)設(shè)置雜，導(dǎo)致文化課、專業(yè)課教師緊缺，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)有外聘教師32人，學(xué)校每年支付課時(shí)費(fèi)達(dá)100余萬(wàn)元。教師工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，平均周課時(shí)達(dá)20節(jié)，大部分行政領(lǐng)導(dǎo)超課時(shí)并兼班主任，擔(dān)子重、工作量大。而且?guī)熧Y結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科不配套。

（三）教師職稱晉升難，工作積極性不夠

學(xué)校有專任教師121人，教師平均年齡44歲，整體結(jié)構(gòu)搭配不合理。高級(jí)教師崗位緊缺，達(dá)到履職年限無(wú)崗位晉升高級(jí)教師者21人，陷入退休1人方可晉升1人的尷尬境地，教師職稱晉升難，導(dǎo)致工作積極性低。

（四）非正常搶奪生源，招生秩序混亂

由于職普比1:1沒(méi)有真正意義落實(shí)，所以有限的生源在一定程度上限制了中職學(xué)校的招生與發(fā)展，校級(jí)之間跨地區(qū)搶奪生源。因此有償招生在所難免，增加了招生成本，擾亂了招生秩序，買生賣生的情況日益突出，生源大戰(zhàn)愈演愈烈。

（五）專業(yè)設(shè)置受限，制約學(xué)校發(fā)展

護(hù)理專業(yè)學(xué)校師資強(qiáng)，設(shè)備全。有十五年的辦學(xué)歷史，招生好，質(zhì)量高（參加全國(guó)護(hù)士資格資格證考試過(guò)關(guān)率達(dá)60%），就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀。但從2016年開(kāi)始，取消了聯(lián)辦，學(xué)校該專業(yè)發(fā)展受限。

9.2 改進(jìn)措施

今后的工作中，我們將以國(guó)家級(jí)職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建為契機(jī)，鞏固國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果，以培養(yǎng)實(shí)用人才為目標(biāo)，加快實(shí)訓(xùn)基地和骨干專業(yè)建設(shè)步伐，不斷提高辦學(xué)層次和水平，健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，每年向社會(huì)輸送合格技能型人才，為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展而努力。

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